Bereiche: Educación

Gracias a nuestra colaboración con LEONHARD WEISS GmbH & Co. KG y al esfuerzo de varios equipos de SIXT, el antiguo jardín de hierbas aromáticas del centro escolar Wartaweil se ha convertido en un aula al aire libre con un jardín de plantas perennes. Entre otras cosas, se eliminaron las malas hierbas, se repararon los parterres y muros existentes, se instalaron bancos en dos niveles, se plantaron arbustos y se allanaron los caminos. 

La casa rural escolar Wartaweil es un lugar de encuentro, formación y ocio para personas con y sin discapacidad. Con la nueva aula al aire libre, que también es accesible para personas en silla de ruedas, los huéspedes disponen ahora de un valioso lugar de aprendizaje y encuentro para clases al aire libre y actividades pedagógicas, pero también como un popular lugar de retiro y estancia.  

Bajo el lema "Porque todos los niños merecen una oportunidad", la Fundación Startchance quiere ofrecer a los niños y jóvenes desfavorecidos mejores perspectivas de futuro, centrándose en el apoyo individualizado al aprendizaje. En seis centros situados al sur de Múnich, los alumnos son supervisados por profesores y tutores de aprendizaje en grupos de aprendizaje semanales. 

Gracias al apoyo de la Fundación de Ayuda a la Infancia Regine Sixt TRÄNCHEN TROCKNEN, se pudo adquirir material didáctico, lúdico y deportivo, así como importantes equipos técnicos, tanto para la transmisión lúdica de conocimientos como para la educación digital y el fomento de las competencias mediáticas. 

Los materiales deportivos y lúdicos, como balones de fútbol y baloncesto, palas de ping-pong, juegos de mesa y juegos de manualidades, crean momentos de cohesión, aprendizaje compartido y feliz convivencia, elementos importantes para el desarrollo saludable de los niños. Con los iPads e impresoras adicionales que se les proporcionan, los niños aprenden a utilizar los dispositivos digitales de forma responsable, a realizar investigaciones específicas, a imprimir sus proyectos y a presentarlos. De este modo, experimentan el aprecio por sus logros y adquieren motivación: un beneficio cuya importancia difícilmente puede sobrestimarse. El entusiasmo es grande. El sitio web de Pullach informa: "Una niña que antes tenía poco acceso a los medios digitales se entusiasmó por el diseño creativo trabajando con el iPad y ahora ya sueña con convertirse en diseñadora gráfica algún día. Sin este apoyo, nunca habría tenido esta oportunidad. Gracias de todo corazón". 

Fundada en 2002, la organización educativa "Absolute Return for Kids (Ark)" comprende una red de 39 escuelas en zonas económicamente desfavorecidas de Londres, Birmingham, Portsmouth y Hastings para unos 30.000 alumnos. El programa preescolar Ark Start tiene como objetivo proporcionar a todos los niños acceso a una educación infantil de alta calidad, al tiempo que las familias tienen acceso a guarderías flexibles y asequibles. 

La nueva guardería Ark Start Globe atiende a una zona desfavorecida de Londres con escasa oferta preescolar y ya ha matriculado a 53 niños, 73 de los cuales pertenecen al quintil más desfavorecido de la pobreza infantil.

El interior de la guardería se ha amueblado con muebles y materiales de madera de alta calidad para crear un entorno de aprendizaje estimulante. Incluye un rincón para el juego imaginativo, una zona de aprendizaje para fomentar la capacidad lectora y las matemáticas, un área sensorial con arena y agua y una zona de dibujo que fomenta la motricidad fina y la creatividad. La nueva zona exterior de la guardería también incluye varias áreas, como cocinas de juegos, tiendas de juegos de rol y casitas de juegos, así como una estructura para trepar, nuevas bicicletas de equilibrio y pedales y otros equipos de juego.

"Cuando las familias volvieron de sus vacaciones, estaban encantadas con el nuevo diseño. El parque infantil aporta alegría y beneficios reales para el desarrollo. No podríamos estar más agradecidos a la Fundación Regine Sixt de Ayuda a la Infancia". (Molly Devlin, Directora de Preescolar de Ark) 

En mayo, los colegas de Sixt UK pudieron ver el proyecto en persona. "Fue un momento increíblemente gratificante ver la alegría en las caras de los niños mientras exploraban el equipamiento y usaban su imaginación para jugar". (Andrew Smith, Vicepresidente Senior de Sixt UK) 

El edificio escolar de Chharka en Dolpo Nepal está situado a una altitud de 4.300 metros. Anteriormente, los estudiantes recibían clases aquí sólo siete meses al año. En los últimos tres años, el edificio se ha convertido en una casa solar pasiva. Desde entonces, las posibilidades de los niños de recibir una educación han aumentado, ya que gracias al aislamiento de las habitaciones y los nuevos dormitorios, las clases pueden tener lugar ahora durante 10 meses por año escolar. 

Se financiaron las camas, colchones y muebles para que los alumnos de primaria pernocten en los dormitorios. Esto les proporciona un lugar seguro y cálido como alternativa al largo y difícil viaje a la escuela. Esto no sólo aumenta la asistencia a clase sino que también mejora la educación escolar. 

La asociación “Nepalhilfe Beilngries e.V.” fue fundada en 1992. Es un equipo dedicado que, con la ayuda de numerosos amigos y seguidores, ha logrado a lo largo de los años brindar ayuda y apoyo generalizados a las personas que viven en Nepal.

En 18 centros infantiles de Johanniter en Alta Baviera y Berlín se rediseñaron y ampliaron parcialmente los rincones de lectura existentes. Con nuevos cojines de asiento y estanterías de colores, los rincones de lectura se hicieron más acogedores para los niños y, en algunos casos, también llegó un nuevo ratón de biblioteca. El tiempo de lectura con los ratones de biblioteca es una parte integral de las instituciones infantiles y sirve para fomentar las habilidades lingüísticas, especialmente en niños desfavorecidos de familias socialmente desfavorecidas o de origen inmigrante. Los empleados de SIXT diseñaron e instalaron activamente algunos de los rincones de lectura. 
 

Desde su fundación en 1952, la Johanniter-Unfall-Hilfe ha estado activa en las más diversas áreas sociales y caritativas, incluyendo servicios de rescate y médicos, ayuda en caso de catástrofe, cuidado y apoyo a ancianos, enfermos y refugiados, trabajo con niños y jóvenes, trabajo en hospicios y otras formas de asistencia. 

Se apoyó la ampliación del acceso en 26 planteles escolares. Ahora estos centros están libres de barreras y son adaptados a los niños, de modo que todos los niños puedan participar en la vida escolar. Las instalaciones se encuentran en zonas rurales de Kenia, incluida una en Kakuma, tres en Kalobeyei y otras 21 en la región. El objetivo es crear un entorno de aprendizaje inclusivo y accesible a través de rampas, abridores de puertas adaptados, pasamanos e instalaciones sanitarias sin barreras.

La CBM Christoffel-Blindenmission Christian Blind Mission e.V. se ha comprometido a romper el ciclo de pobreza y discapacidad en los países en desarrollo durante más de 100 años. En 2022, la organización estuvo activa en 44 países y apoyó a 62 millones de personas en las regiones más pobres del mundo. Gracias a la ayuda de CBM, alrededor de 360.000 niños tuvieron acceso a la educación escolar y a mejores condiciones de vida en 2022.

En agosto y octubre de 2016, fuertes terremotos destruyeron gravemente muchas ciudades en las regiones italianas de Abruzzo, Lazio, Marcas y Umbría. Mucha gente perdió sus hogares y los jardines de infancia y las escuelas dejaron de funcionar. Hasta el día de hoy el daño no ha sido totalmente reparado. La Fundación Andrea Bocelli se muestra especialmente activa en la prestación de ayuda tras los graves terremotos. Con la reapertura del Polo Educativo ABF 0-11 en Sforzacosta, ya se ha realizado el cuarto proyecto en la región.

La reconstrucción de todo el recinto escolar incluyó instalaciones deportivas y aulas modernas, así como la creación de un laboratorio de música. Además de las clases de música regulares, los niños también tienen acceso a los instrumentos fuera del horario escolar. El Laboratorio de Música es un espacio creativo y colaborativo donde los niños pueden explorar ritmos y melodías a través del juego y la improvisación. Las actividades que se pueden realizar en esta aula se centran en explorar el sonido y la creación colectiva, combinando la música, el movimiento y la narración. La fundación apoyó esto financiando instrumentos para el nuevo laboratorio de música.

La participación de clubes y socios locales da vida al nuevo edificio escolar y los voluntarios utilizan el laboratorio de música para niños y jóvenes. Experimentar la música juntos fortalece los contactos sociales con el objetivo de transmitir respeto por las normas que se aplican en el trato con los demás y en pequeños grupos. Se presta especial atención a los menores extranjeros no acompañados, a los que se apoya con actividades de ocio y música, así como con ayuda con los deberes.

Los pacientes jóvenes que no pueden asistir a la escuela debido a sus enfermedades suelen estar en desventaja. En algunos casos, el personal docente viene regularmente a los hospitales o los niños tienen que ponerse al día con mucho material didáctico. Una nueva idea innovadora permite que los niños asistan a clases incluso cuando están en el hospital. En su lugar asiste a clase un pequeño robot, el llamado avatar escolar. El dispositivo permite la participación activa desde la cama del hospital gracias a una cámara y un micrófono.

“Mis compañeros de clase a menudo me llevan al recreo y luego me permiten “sentarme” con ellos. Entonces es casi como si realmente estuviera ahí porque me hablan y me cuentan muchas cosas. Creo que es agradable participar en clase con el avatar porque tienes lecciones con tu propia clase y eso devuelve un poco de normalidad a la vida cotidiana", informa Cara, una joven paciente con cáncer.

En otoño de 2023, la Iniciativa para Niños con Cáncer Munich e.V. lanzó el proyecto “Avatares escolares”. Apoyamos el proyecto y hasta ahora se ha equipado a varios pacientes jóvenes con avatares. Los niños y jóvenes, pero también los profesores, están entusiasmados.

Se ha instalado una nueva aula de música en Belle Vue Combined School. La escuela está ubicada en la comunidad rural de Belle Vue en el sur de la isla de Santa Lucía. Considerada la Capital Cultural de Santa Lucía, la municipalidad se inspiró en músicos de gran talento y talento que también desempeñaron un papel inmenso en la preservación del rico y orgulloso patrimonio cultural de Santa Lucía.

La sala para futuras clases de música fue completamente renovada y equipada con insonorización para que no moleste a las aulas adyacentes. Una vez finalizados los últimos trabajos de pintura, se pueden montar los nuevos instrumentos. Además de diversos instrumentos de percusión, se financiaron dos teclados, así como violines, clarinete y micrófonos.

Con motivo de la inauguración de la nueva aula de música, se celebró en el colegio una reunión de agradecimiento a la que también asistieron empleados de SIXT. Los estudiantes disfrutan de la oportunidad de aprender a tocar nuevos instrumentos musicales. Muchos de ellos tienen mucho talento y muestran un gran interés. Al tocar instrumentos musicales, los estudiantes aprenden habilidades importantes como la paciencia, la responsabilidad y cómo equilibrar sus estudios con actividades extracurriculares. Aumentan su autoestima y disciplina y conocen nuevas culturas. El objetivo es que todos los estudiantes de primaria aprendan al menos un instrumento musical. La escuela cuenta con el apoyo del Ministerio de Cultura y músicos locales.

En colaboración con el Centro para el Desarrollo Infantil (ZKE) de Berlín, hemos rediseñado la zona de espera y creado nuevas oportunidades de juego y aprendizaje. El ZKE Berlín ofrece opciones completas de exploración y tratamiento para niños y jóvenes con diversas anomalías del desarrollo desde el nacimiento hasta los 18 años. Además de la atención médica, la ZKE también ofrece apoyo terapéutico y de asesoramiento a los niños y sus familias, especialmente en las guarderías si la necesidad de apoyo aumenta. 

El proyecto tiene como objetivo ayudar a los padres a utilizar sabiamente el tiempo de espera con sus hijos en lugar de recurrir a distracciones digitales. Al crear nuevas oportunidades de juego y aprendizaje, nuestro objetivo es crear un entorno estimulante que fortalezca el vínculo entre padres e hijos y al mismo tiempo promueva el desarrollo infantil. 

Muchas gracias a Stefanie, una empleada de SIXT, que presentó este proyecto a la Fundación Regine Sixt para la Infancia y contribuyó así en gran medida al éxito del proyecto. 

En el área de Responsabilidad Social Corporativa (RSC), SIXT India se centra en mejorar la calidad de vida de las comunidades desfavorecidas cercanas a su sede en Karnataka.

El objetivo es continuar con el compromiso que hemos iniciado. Las primeras aulas de la escuela primaria superior gubernamental de Palanajogihall se construyeron y equiparon ya en 2022. SIXT India se compromete a contribuir al buen desarrollo económico de la región apoyando a la comunidad local.

Gracias a la construcción de cinco nuevas aulas en la Escuela Primaria Superior Gubernamental de Nammura, ahora los niños pueden recibir clases en aulas modernas. Las aulas se inauguraron oficialmente en presencia de SIXT India y la dirección de la escuela y también se utilizan para clases de invitados impartidas por empleados de SIXT India. Esto motiva a los niños para las TI y les permite conocer el trabajo de los expertos.

La fundación apoya con el suministro de ordenadores portátiles el primer centro de acogida del servicio de socorro Malterser cerca de Leipzig. Esto significa que los niños y jóvenes pueden participar en la educación en el hogar y también en proyectos educativos. La atención se centra aquí en fortalecer las habilidades de TI y las habilidades en redes sociales y en línea. También se pueden comprar juegos para los recesos de clase y para los niños más pequeños para que puedan mantenerse ocupados juntos sin importar el clima.

“La esperanza esperada de que se puedan promover las habilidades digitales se ha confirmado desde el principio y los ordenadores portátiles son ahora una parte integral. Los profesores seguirán incorporándolos de forma creativa”., Rainer Schumacher, Malteser Relief Service